Emmanuel Brassat

Emmanuel Brassat est docteur en philosophie et formateur à l’INSPE (ex IUFM) de Versailles dans le cadre de Paris-Cergy Université depuis 2000. Ses recherches ont porté sur l’histoire des théories de l’apprentissage, de la psychologie du développement et sur l’épistémologie de la pédagogie. Il a contribué à de nombreuses publications en philosophie et sociologie de l’éducation par des articles au sein de revues spécialisées et chapitres de livres. Auparavant enseignant de philosophie au Lycée depuis 1988, il est devenu formateur en 1997, intervenant à ce titre auprès des PE, CPE, PLP et PLC. Il a été par la suite chercheur-associé au laboratoire EMA de l’université de Paris-Cergy, membre du bureau de la Société francophone de philosophie de l’Éducation et a animé plusieurs séminaires au CIPH. Il a également enseigné la sociologie de l’éducation en Licence et Master et encadré la formation pédagogique des moniteurs-doctorants à l’université d’Evry. Avec le philosophe Denis Kambouchner, il a organisé à l’université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne un séminaire consacré à l’évolution de l’institution scolaire et ses problèmes. Il a été vice-président de l’École Nouvelle d’Antony, école associative primaire sous contrat avec l’État. Durant deux années, il est intervenu au CMPP de Vitry comme psychopédagogue. Ses recherches l’ont conduit à travailler et publier sur les relations entre philosophie et psychanalyse et il est devenu membre et président de l’association Dimensions de la psychanalyse.