Opinion

Depuis plusieurs semaines, le monde scolaire français est traversé par un mouvement social en réponse aux coupes budgétaires annoncées par le ministère de l’Éducation nationale pour la rentrée 2026. Cette mobilisation se décline à travers des journées de grève organisées par les principaux syndicats enseignants, des manifestations, mais aussi une forte implication des lycéen·nes qui prend la forme assez classique de blocus d’établissements. Ces actions ont été particulièrement intenses à Marseille et ont suscité, en retour, des interventions policières parfois violentes.

Le 10 mars, devant l’un des lycées les plus prestigieux du centre-ville, alors que des élèves formaient une chaîne humaine devant l’entrée en se tenant par la main, un policier projette un conteneur à ordures sur une adolescente, l’expédiant brutalement à terre. Les images de cette scène particulièrement brutale ont rapidement circulé sur les réseaux sociaux et sont devenues virales. Le même matin, un lycéen mineur est plaqué au sol, menotté et placé en garde à vue. La semaine suivante, trois élèves sont interpellés devant l’entrée d’un autre lycée d’un quartier populaire de la même ville, avant d’être eux aussi placés en garde à vue. Le matin, devant certains établissements scolaires soupçonnés de faire l’objet d’un blocus, de longues files de véhicules de CRS signalent la forte vigilance policière.

Mais un événement plus récent, répercuté dans la presse régionale a marqué la communauté éducative. Le 26 mars, lors d’une manifestation organisée par l’intersyndicale enseignante devant la direction des services départementaux de l’Éducation nationale des Bouches-du-Rhône, le directeur académique photographie des lycéen·nes qui participent à un sit-in afin qu’ils et elles puissent être identifié·es par leurs chef·fes d’établissement. Il adresse ensuite un courrier à leurs parents, signalant que leur « enfant a été reconnu lors d’une manifestation devant la direction des services départementau