Opinion

«Nous devons avoir l’audace de changer de méthode. C’est une révolution culturelle ! » En s’adressant aux recteurs et DASEN (inspecteurs d’académie) réunis dans le grand amphithéâtre de la Sorbonne le 25 août (une première historique), le président de la République Emmanuel Macron n’a pas varié sur ce qu’il a mis en avant lors de son intervention à Marseille le 2 juin dernier et qui est aussi décliné depuis par le nouveau ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse Pap Ndiaye. On aurait tort de voir là une simple lubie ou la recherche d’un effet d’annonce.

Dans sa circulaire de rentrée, Pap Ndiaye a repris deux axes déjà fixés par le président de la République Emmanuel Macron, qui n’avait pas hésité à déclarer lors de leurs annonces le 2 juin dernier à Marseille : « on inverse la pyramide ; c’est une révolution culturelle ». Il s’agit des concertations à mener à l’automne et de la propagation de l’« expérimentation marseillaise ». Cela place ces « concertations » là d’une tout autre façon que les « concertations » ou « consultations » nationales qui ont déjà eu lieu ces cinquante dernières années.

« À l’automne, des réflexions collectives associant nos partenaires seront engagées au sein des équipes, à partir du projet de leur école ou de leur établissement, afin qu’elles puissent identifier leurs atouts, leurs difficultés et leurs besoins. Chaque académie sera chargée de l’organisation générale de ces débats qui se déclineront à l’échelon local dans les écoles et établissements pour susciter, encourager et accompagner les initiatives les plus adaptées à la réussite des élèves […]. Dans la continuité de l’expérimentation marseillaise et en vue d’en généraliser progressivement la méthode, le ministère met en place un dispositif d’appui aux innovations locales pour la réussite des élèves. Ces moyens supplémentaires permettront de soutenir les projets et les ambitions des équipes pédagogiques, avec un accompagnement renforcé des académies pour constru