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Opinion -
08.12.25
Opinion -
05.12.25
La philosophie implicite de l’enseignement explicite
Par Vincent Rigoulet
Plébiscité par l’institution comme gage d’efficacité, l’enseignement explicite s’impose aujourd’hui comme la méthode-phare de la « réussite scolaire ». De fait, la méthode améliore les performances... lire plus
Analyse -
18.09.25
Les groupes de niveaux au collège : vers une ségrégation amicale chez les élèves
Par Timothée Chabot
Les « groupes de besoin » mis en place par l’Éducation Nationale à la rentrée 2024 vont, de l’avis de la plupart des analystes, aggraver les inégalités scolaires. Mais ce type de dispositifs a aussi un... lire plus
Opinion -
15.09.25
Menaces fascistes sur l’école : la grenouille va-t-elle se laisser bouillir ?
Par Roger-François Gauthier
L'École est un champ de bataille politique ancien, qui se voit aujourd'hui de plus en plus menacé par les recrudescences des idéologies fascistes. La France, orgueilleuse de son modèle « méritocratique » et «... lire plus
Analyse -
23.06.25
Pour un questionnement critique des pédagogies de la nature
Par Ghislain Leroy
Plusieurs écoles mettent en œuvre des pratiques pédagogiques en extérieur destinées à sensibiliser les enfants à la protection de la nature. Bien que louables dans leur principe, ces pratiques risquent de... lire plus
Opinion -
28.04.25
« L’école, c’est un peu comme une prison »
Par Pascal Clerc
À l’heure où certains établissements privés défrayent la chronique par la révélation de multiples violences, il s'agit d'interroger l’ensemble de nos établissements scolaires. S’ils sont fondamentalement... lire plus
Analyse -
17.04.25
L’indispensable éducation à la vie affective relationnelle et sexuelle à l’école
Par Yaëlle Amsellem-Mainguy et Armelle Andro
Prévu pour la rentrée prochaine, le nouveau programme d’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle (EVARS) a suscité quelques contestations de la part de mouvements conservateurs minoritaires. Or, la... lire plus
Opinion -
03.04.25
Jeunes chercheur·euses cherchant à chercher
Par Un Collectif de jeunes chercheur·euses en science politique, membres du laboratoire CESSP
La précarisation de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche par des coupes budgétaires drastiques est loin d’être le seul fait de Donald Trump ; en France, la Loi de finances 2025 impose des réductions... lire plus
Analyse -
20.03.25
L’autonomie à l’école : déplorer son absence ou la construire ?
Par Patrick Rayou
Les plateformes qui recueillent les vœux d’affectation des futurs étudiants mettent chaque année ces derniers à l’épreuve. L’autonomie exigée d’eux pour formuler des choix ambitieux et réalistes est de... lire plus
Analyse -
04.02.25
École et parents : vers une relation digitale ?
Par Aksel Kilic et Jean-Paul Payet
Les applications numériques proposant une communication entre les écoles et les parents engendrent une transformation par le bas de la relation enseignant/parent qui mérite attention. Plutôt que de se limiter à une... lire plus
Opinion -
30.01.25
Le destin malheureux et paradoxal de l’école française
Par Emmanuel Brassat
Il y a cinquante ans, la Finlande transforma son école élitiste en une école démocratique, la hissant au premier rang des systèmes éducatifs mondiaux. Preuve qu’une école en crise peut se transformer et... lire plus
Analyse -
07.01.25