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Opinion -
Aujourd’hui
Opinion -
07.10.26
La guerre à la jeunesse et la Grande Division scolaire
Par Christian Laval
Jamais un mouvement de la jeunesse scolarisée n'avait subi pareille répression : 5 000 lycéens et collégiens interpellés, des blessures graves, un ministre de l'Intérieur qui revendique l'absence de « consigne de... lire plus
Opinion -
06.10.26
Déstabiliser le pouvoir adulte(iste)
Par Myriam Bahaffou
À Belfort, un flic noie un enfant. Au Blanc-Mesnil, un élève est percuté par un policier à moto. Dans le Val-d’Oise, Eden reçoit un tir de lance-grenade en plein visage. Pas d’équivoque : la police tue. Ou... lire plus
Opinion -
05.10.26
Le cri du cœur d’Emmanuel Macron
Par Christian Lehmann
« Je n'aime pas les adolescents. Je ne les comprends pas », a confié Emmanuel Macron. Cet aveu éclaire la réponse faite aux collégiens et lycéens descendus dans la rue contre une école à l'abandon. Ils... lire plus
Analyse -
04.09.26
Le collège par en bas : les adjoint·es techniques
Par Madeleine De Wispelaere
On connaît la ritournelle : « De toute façon c’est simple, petit à petit ils vont remplacer les titulaires par des contractuels et d’ici cinq ans, ce seront des sociétés extérieures qui feront le boulot. »... lire plus
Opinion -
31.08.26
Bâtir l’École unificatrice de la République
Par Agathe Cagé
L’École de la République voulue par ses « pères » comme lieu de l’apprentissage par la mixité bafoue son devoir égalitaire en s’organisant autour de la sélection, renforçant les déterminismes alors... lire plus
Opinion -
04.05.26
Blocus lycéens : pour une éducation buissonnière à la citoyenneté
Par Julien Garric
À travers la France, des lycéen·nes se mobilisent contre les restrictions budgétaires, au prix d’une répression parfois violente. Souvent caricaturées, ces actions cachent une réalité plus subtile : celle... lire plus
Opinion -
08.12.25
Donner lieu à l’université : refondre le pacte pédagogique
Par Arnaud Idelon
Si « tout savoir est un nœud compact dans un champ de lutte pour le pouvoir », ainsi que le rappelle Donna Haraway, sa transmission peut être repensée afin d’envisager l’acte d’apprentissage comme un levier... lire plus
Opinion -
05.12.25
La philosophie implicite de l’enseignement explicite
Par Vincent Rigoulet
Plébiscité par l’institution comme gage d’efficacité, l’enseignement explicite s’impose aujourd’hui comme la méthode-phare de la « réussite scolaire ». De fait, la méthode améliore les performances... lire plus
Analyse -
18.09.25
Les groupes de niveaux au collège : vers une ségrégation amicale chez les élèves
Par Timothée Chabot
Les « groupes de besoin » mis en place par l’Éducation Nationale à la rentrée 2024 vont, de l’avis de la plupart des analystes, aggraver les inégalités scolaires. Mais ce type de dispositifs a aussi un... lire plus
Opinion -
15.09.25
Menaces fascistes sur l’école : la grenouille va-t-elle se laisser bouillir ?
Par Roger-François Gauthier
L'École est un champ de bataille politique ancien, qui se voit aujourd'hui de plus en plus menacé par les recrudescences des idéologies fascistes. La France, orgueilleuse de son modèle « méritocratique » et «... lire plus
Analyse -
23.06.25