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Opinion -
07.07.26
Analyse -
29.06.26
Penser le monde d’aujourd’hui avec des idées d’hier : Luis Vassy et l’international
Par Amin Allal et Gilles Dorronsoro
Le directeur de Sciences Po a publié dans Le Grand Continent sa vision des études internationales : un retour au réalisme stratégique, une méfiance assumée envers le droit, une approche réduite à ce qui se... lire plus
Analyse -
26.06.26
Le troisième espace latent de l’enseignement supérieur
Par Gregory Chatonsky
Les chartes d’usage de l’IA se multiplient dans l’enseignement supérieur. Mais comment dépasser leur statut incantatoire ? En comprenant, à travers la notion d’espace latent, que l’assimilation de... lire plus
Opinion -
23.06.26
Émanciper l’École de son élitisme, le vrai défi de la gauche
Par Philippe Champy
Notation chiffrée, fragmentation disciplinaire, imaginaire de la réussite individuelle : les pratiques les plus ordinaires de l'École française ont été conçues pour former une élite, non pour instruire un... lire plus
Opinion -
02.06.26
Le savant et la géopolitique
Par Simon Fellous
Lorsqu’on la fait sortir par la porte du laboratoire, la géopolitique rentre parfois par la fenêtre. Récemment, les organisateurs d’un événement scientifique international ont été confrontés à... lire plus
Opinion -
27.05.26
La liberté académique face aux pouvoirs
Par CAALAP, OALA, ALIA, SEMOMM, CGT FERC Sup et SNPTES-UNSA
Trumpisme brandi comme épouvantail, antisémitisme instrumentalisé, étudiants criminalisés, financements privés protégés de toute transparence : sous couvert de défendre la liberté académique, le Sénat vient... lire plus
Opinion -
26.05.26
Qui veut faire l’ange fait la bête : étudier face à GPT
Par Ambroise Baillifard
Sur les campus s’est répandu plus vite qu’ailleurs l’art de déléguer à la machine le soin de penser. « Générer des textes » est l’usage le plus fréquemment évoqué dans les sondages. Les étudiants... lire plus
Analyse -
13.05.26
L’université à l’épreuve des machines
Par Santiago Schnell
Les IA génératives n’ouvrent pas seulement un nouveau chapitre de la fraude académique. Elles déstabilisent plus profondément le régime de preuve sur lequel l’université s’est longtemps reposée : nous... lire plus
Analyse -
12.05.26
Éduquer au consentement sans toucher aux rapports sociaux ?
Par Arthur Vuattoux, Adrien Primerano, Aurélie Damamme et Ivan Garrec
Que devient l'éducation au consentement lorsqu'elle s'adresse à des personnes autistes ? Cette observation ethnographique, à travers l'exemple des groupes d'entraînement aux habiletés sociales, révèle... lire plus
Opinion -
04.05.26